現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)都重視自己孩子素質(zhì)培養(yǎng)，不懂錢財(cái)和精力，讓孩子學(xué)音樂、紅塵書法等。家長(zhǎng)們的這種重視孩子早期特殊才能培養(yǎng)的愿望和行動(dòng)，應(yīng)當(dāng)予以肯定，但如不根據(jù)孩子的興趣愛好和接受能力，而只憑家長(zhǎng)的主觀想法進(jìn)行引導(dǎo)培養(yǎng)是不正確的。
 
　　如何培養(yǎng)、引導(dǎo)孩子的興趣愛好？首先要善于識(shí)別孩子的興趣愛好。孩子最初的興趣愛好往往是尋常的、不引人注目的舉動(dòng)，甚至是淘氣、頑皮的行為。這就要求家長(zhǎng)平時(shí)要深入細(xì)致地觀察孩子的日?；顒?dòng)，并從以下幾個(gè)方面加以確定：

　　主動(dòng)性：在沒有其他人要求、督促下，孩子經(jīng)常主動(dòng)地從事某一方面的活動(dòng)，具有自發(fā)、積極和主動(dòng)的特點(diǎn)。

　　伴有愉快的情感：孩子經(jīng)常帶著愉快的心情從事自己感興趣的活動(dòng)，樂此不疲。

　　堅(jiān)持性：孩子能較長(zhǎng)時(shí)間集中注意觀察或從事自己所喜歡的活動(dòng)。

　　看到孩子經(jīng)常主動(dòng)、愉快并較長(zhǎng)時(shí)間地從事某一活動(dòng)，家長(zhǎng)就可以確定孩子對(duì)該方面有較濃厚的興趣。發(fā)現(xiàn)孩子的某種興趣后，就要精心加以培養(yǎng)。在培養(yǎng)孩子興趣愛好的過程中，家長(zhǎng)不可操之過急，要遵循規(guī)律，循序漸進(jìn)，安排適當(dāng)。例如孩子對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，應(yīng)首先了解孩子目前的心理發(fā)展和知識(shí)水平，確定孩子學(xué)些什么，如果學(xué)習(xí)太難，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出孩子的接受能力，就會(huì)挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性；學(xué)習(xí)內(nèi)容太容易，無(wú)需努力就會(huì)，就激發(fā)不起孩子的求知欲，不能引起學(xué)習(xí)興趣，也不利于孩子智力的發(fā)展。

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